Educación con Inteligencia Emocional (3)

Dos técnicas para hacer más efectiva la educación. Míralas, compáralas, practícalas, y si te funcionan dímelo:

1. Invalidar el elogio. Tenemos costumbre de elogiar lo que hace el niño e invalidarlo al mismo tiempo, lo que le crea confusión. Quien no ha dicho "esta muy bien PERO...", "lo has hecho muy bien PERO". El niño se queda con lo que va detrás del PERO.

Hay que intentar separar los elogios con las reprimendas. Por ejemplo, típico caso en el niño tiene que recoger los juguetes antes de salir a la calle, lo hace tarde y no lo recoge todo. En ese momento se le dice lo que ha hecho bien "has recogido los juguetes y eso esta bien", y no se le dice nada negativo. Al día siguiente, cuando estemos en la calle, se le dice lo que hizo malÑ "ayer tardaste mucho en recoger los juguetes y por eso salimos tarde a la calle. Es mejor recogerlas más rápidamente"

2. Invalidar el sentimiento. También somos los reyes en confundir lo que el niño siente con su conducta. Por ejemplo, cuando el niño esta contento y se pone a saltar en la cama. Si le decimos que no salte, le estamos indicando al mismo tiempo que no está bien estar contento o ser feliz. Tenemos que validad lo que siente (esta contento, es feliz) por una parte e invalidar su conducta (salta en la cama) por separado. Ademas, hay que darle alternativas para que refleje lo que siente con otra conducta que nos parezca adecuada. Por ejemplo: "ya veo que estas contento, lo que esta muy bien y para demostrarlo es mejor abrazar a tu padre a que saltes en la cama"

Espero que tengáis alguna ocasión (no muchas) esta semana para poner en práctica alguna de estas técnicas.

Educación con Inteligencia Emocional (2)

Continuando la educación con inteligencia emocional, es importante conocer las tres formas de educar que existen: 

1. Instrucción verbal. Decirle al niño que haga algo. Se usa mucho y no funciona. Primero porque no genera responsabilidad. El niño se acostumbra a que alguien se responsabilice por el y le indique lo que tiene que hacer. Segundo porque se utiliza incorrectamente. Se repite la instrucción verbal varias veces para que el niño haga caso. A pesar de lo que podamos creer, los niño tienen una memoria impresionante, y solo hay que decirles las cosas una vez, como mucho dos. Cuanto mas se lo repetimos, mas autoridad perdemos, ademas de acostumbrarles a que lo que digamos no tiene porque cumplirse. 
2. Imitación. Los niño imitan todo lo que haces y dices. Por naturaleza tienden a imitar mas las cosas buenas que las malas. Es una forma de educar muy efectiva hasta los 5 anos. Por ejemplo, si quieres que al terminar de comer lleve el plato a la fregadera, hazlo tu con el tuyo y que díselo mientras te ve "ahora vamos a llevar el plato al fregadero". 
3. Experiencia directa. Cuando el niño experimenta la consecuencia directa de sus acciones. Es la que mejor funciona. Haz que se responsabilice de algo y no se lo recuerdes. Si su responsabilidad es que hagan su mochila por la noches, si ves que se olvidan algo, no se lo recuerdes. Déjale que se de cuenta en clase. Cuando vuelva de clase y te lo diga, tampoco se lo eches en cara, simplemente haz como que no lo sabias y empatiza con él.   

La semana que viene seguiremos con varias técnicas para hacer más efectiva la educación.

Educación con Inteligencia Emocional

La escuela de mis hijos organiza unas clases de Educación con inteligencia emocional para padres. Quien lo necesita (ja-ja), por eso al principio pensé que no seria interesante, pero a medida que el instructor ponía ejemplos, todos eran aplicables a mis hijos, y todos los padres que estábamos en la clase nos sentíamos reflejados: cuando el niño no quiere salir de casa en el ultimo momento, cuando no quiere recoger, cuando se le ordena cosas que por aquí le entran y por el otro le salen...
Así que tome algunas notas que me parecieron interesantes. Os dejo algunos conceptos básicos para que los penséis, ya me diréis.  

1. Educación es que el niño sea responsable. Es responsable cuando no hay nadie mas que lo sea. Es decir, siempre que haya un adulto alrededor que le recuerde lo que tiene o no tiene que hacer, el niño deja de ser responsable. Esperara a que el adulto le diga lo que tiene que hacer, o que le anime a hacerlo, y sera también la excusa para no hacerlo "no me has dicho que lo haga...". Lo difícil es el proceso de hacer que el niño sea responsable. Una solución es evitar ser sistemáticos para que no estemos en el habito del niño. El hace lo mismo todos los días (recoger los juguetes o hacer los deberes), pero nosotros no (unos días estamos con ellos, otros no...). Eso crea responsabilidad.  

2. Autoridad. Para educar es necesario tener autoridad. Autoridad es que se haga lo que dices. La perdemos cada vez que ordenamos algo y no se cumple. Por ejemplo, cuando el decimos "No corras", y el niño sigue corriendo. En ese momento automáticamente hemos perdido autoridad, y lo mejor es que nos la quitamos nosotros mismos. Si estuvieramos calladitos...pero no, y repetimos "no corras" las veces que haga falta para perder cada vez mas autoridad. Si es que somos unas maquinas. Luego la autoridad hay que re-ganarla. Muchas veces es mejor callarse, sobre todo cuando sabemos que no se va a cumplir lo que ordenamos, o que hacerlo cumplir en ese momento es complicado.  En nuestra defensa hay que decir que es muy habitual perder autoridad en nuestra sociedad, simplemente porque hablamos mucho y hablamos antes de pensarlo. Conclusión, una solución es hablar menos. 

3. La educación (responsabilidad) es un objetivo a largo plazo y no a corto plazo. Queremos que los niños cambien y cojan hábitos al de cinco minutos de decírselo, y eso es sencillamente imposible. Ni nosotros somos capaces de hacerlo. Por ejemplo, pongámonos el objetivo de conseguir un cambio en nosotros mismos (dejar de chillar a nuestro hijo/hija). Aun estando motivados para conseguir cambiar, quien cree que no va a gritar ni una sola vez en la próxima semana? Imaginaros lo difícil que es para nuestro hijo/hija cambiar una actitud que le resulta cómoda, cuando no esta ni motivado para hacerlo. 

4. Cultura negativa. Nuestra cultura es en general negativa, lo que no ayuda a educar a los niños. Es decir, nos fijamos en la perfección. Por ejemplo, si el niños recoge 44 piezas, nos fijamos en la 2 que se ha dejado en el suelo, y le hacemos ver que hasta que no las recoja todas no ha terminado. Es la cultura del fustigamiento, nos fijamos en los fallos,los engrandecemos, y señalamos a los responsables. Teniendo en cuenta que la educación es un objetivo a largo plazo, lo adecuado seria celebrar que ha recogido 44 piezas, y animarle a que siga haciéndolo. Al día siguiente puede que no las recoja todas, pero seguramente lo hará dentro de una temporada. 

5. Actitudes con fecha de caducidad. Existen actitudes en un niño que tarde o temprano cambiarán. Por ejemplo, que coma por si mismo, o que se vista el mismo. No deberíamos darle mucha importancia a que estas actitudes cambien antes o después. 

La semana que viene os diré la tres formas de educar que existen.

Mejor jabon quitamanchas - Best soap ever Chimbo

Aunque parezca mentira, el ultimo recurso para quitar las manchas de la ropa es un jabón que apenas ha cambiado desde el 1863, el jabón Chimbo. Es como la Coca-cola de los jabones, con su fórmula secreta que no ha cambiado desde que se fundó (salvando las distancias, que el jabón Chimbo es más conocido en Espana).  Ciertamente tiene la fórmula milagrosa que limpia lo que ya no tiene solución. La pega es que hay que frotar, y lo bueno es que te evita lavar la ropa varias veces o incluso tirarla.

Hasta amigos de USA nos han pedido que se lo llevemos! Y lo agradecen más que unos cortes de jamon! Si es que no valoramos lo que tenemos en casa hasta que salimos fuera.

Ten una jaboneta de Chimbo a mano, frota las manchas más sucias antes de meter a la lavadora y olvidate del kh7 y similares, que no son más que 80% marketing y 20% publicidad.

Timemakerdad

Enfriales la comida al instante y ecologicamente.

La mejor forma de enfriar la comida de los niños, bien sea sopa, lentejas, macarrones etc, es con cubitos de hielo de plástico reusables. Dentro tienen agua, que en el congelador se congela. Pon uno o dos cubitos  en la sopa caliente del niño, le das dos vueltas, y ya está lista para comer. Se acabó esperar mientras el niño llora, o enfriar el plato con agua fría del grifo.

Los cubitos de plastico se compran en las tiendas de chinos. Además sirven para poner en las bebidas que no estaban suficientemente frías como la cerveza o el vino, sin aguarlas. Se lavan en el lavavajillas o a mano y otra vez al congelador.

Se prevenido, guarda algunos cubitos en el congelador y ahorrate el tiempo de enfriar el plato al niño, o usalos para enfriarte tu bebida.

Cubitos de hielo de plástico / Plastic ice-cubes

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